Minggu keenam saya mempelajari mengenai strategi pembelajaran menggunakan beberapa pendekatan diantaranya pendidik dapat menggunakan diantaranya yaitu Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) yang dalam pembelajarannya melihat bagaiman siswa itu berfikir, bagaimana cara mengajarkan matematika serta pengembangan aktifitas matematisasi siswa. Akibatnya PMRI ini mengembangkan pembelajaran yang mengabungkan serta mengaitkan pengetahun siswa sehari-hari dengan konsep formal matematika. PMRI mengembankan permasalahan yang kontekstual (yang dapat dibayangkan oleh siswa).
Menurut Treffers (Bakker,2004) terdapat lima ciri matematika realistik yakni :
- Eksplorasi Fenomena, dalam pengembanganya menerapkan permasalahan kontekstual yaitu dengan pengetahuan dalam fenomena sehari-hari yang dimiliki siswa didaerah tertentu dikaitkan dengan konsep matematika formal.
- Menggunakan Model dan Simbol, permasalahan kontekstual yang ada dalam kehidupan sehari-hari tadi kemudian diabstraksi (proses matematisasi) menjadi konsep matematika formal dengan menggunakan simbol dan model matematika.
- Menggunakan Konstruksi Pengetahuan Siswa, model pembelajarannya berpusat pada siswa. Jadi dalam proses belajar, siswa sendiri yang akan mengkonstruk pengetahuannya.
- Interaksi, dalam proses belajarnya terdapat interaksi antara siswa dalam suatu kelas.
- Keterkaitan, adanya keterkaitan satu topik masalah dengan topik masalah lainnya.
Pendekatan pendidikan matematika realistik ini dapat dikembangkan menggunakan metode problem based learning,project based learning ataupun cooperative learning.