Enam Tingkatan Berfikir
1. Mengingat
Ada beberapa cara dalam mengingat
- list
- recognize
- materi
- label
- define
- describe
2. Memahami
3. Mengaplikasikan
4. Menganalisis
5. Mengevaluasi
6. Menciptakan
Pembelajaran Bermakna
Pembelajaran dikatakan bermakna yaitu apabila siswa dapat mencapai pemahaman atau memahami apa yang sudah dipelajari.
Siswa akan paham apabila siswa yang mengkonstruksi sendiri pengetahuan tersebut.
Agar dapat menghadirkan pembelajaran yang bermakna, guru harus mengetahui prinsip-prinsip pembelajaran yang bermakna, yaitu
1. Pemahaman baru terbentuk dari pengetahuan awal siswa.
2. Selama pembelajaran, prior knowledge harus diaktifkan agar siswa dapat membuat koneksi terhadap pengetahuan yang sedang dipejari siswa.
3. Pengetahuan haruslah faktual dan konseptual.
4. Monitoring diri.
Dalam memonitoring diri siswa, guru dapat memberikan meta-cognitive.
Strategi meta-cognitive;
- Dialog
- Guru memberikan konfirmasi apakah siswa tersebut sudah benar atau belum
- Apabila siswa belum paham, guru dapat membuat siswa tetap percaya diri untuk mencari cara belajarnya.