Metacognitive Week 12
Selasa, 3 Mei 2016
               Pada pertemuan minggu ke-12 saya belajar mengenai salah satu strategi pembelajaran yaitu strategi tanya jawab. Strategi tanya jawab (question answer) dapat mengaktivasi prior knowledge dan memotivasi siswa untuk memahami new knowledge. Sebelum mempelajari strategi tanya jawab yang tepat, maka kita harus memahami terlebih dahulu tipe-tipe siswa. Terdapat dua tipe siswa yaitu :
- Free riding
    Tipe siswa ini seringkali memanfaatkan guru-guru yang cepat puas. Artinya, ia akan
    tenang-tenang saja ketika sudah ada teman lain yang maju mengerjakan soal di papanÂ
    tulis. Tipe siswa ini juga cenderung tidak mau mengungkapkan pemikirannya. Sehingga
    dibutuhkan strategi tanya jawab untuk meningkatkan motivasi siswa.
2. Social loafing
   Karakter siswa dalam tipe ini adalah musical/interpersonal. Selain itu, ia senang
   memberikan opini verbal di dalam kelas.
Â
Adapun respon/tanggapan dari guru kepada siswa terdiri dari :
Verbal teacher responses
1. Acceptance
   Guru secara eksplisit maupun implisit menerima jawaban siswa secara benar.
2. Praise
   Guru membuat komentar secara jelas sebagai bentuk kebanggaan (praise).
3. Higher level questioning
   Guru memberikan tantangan kepada siswa untuk berpikir.
4. Criticism
   Guru memberikan kritik kepada siswa, dapat positif maupun negatif. Kritik ini bertujuanÂ
   untuk membenarkan pekerjaan siswa.
Â
Non verbal teacher responses
1. Wait time
   Adalah respon ketika guru memberikan waktu kepada siswa setidaknya 5 detik untuk
   berpikir.
2.Physical closeness
  Adalah respon ketika guru berdiri atau duduk dengan lengan pada posisi stationary.
Â
        Selain itu, kami diminta oleh Bu Endah untuk membuat skenario strategi tanya jawab untuk tiga kasus, yaitu kasus siswa yang sudah paham akan materi yang disampaikan oleh guru, kasus siswa yang setengah paham akan materi yang disampaikan oleh guru, dan kasus siswa yang belum paham akan materi yang disampaikan oleh guru. Dari kegiatan ini dapat saya simpulkan bahwa skenario strategi tanya jawab akan lebih susah ketika guru menghadapi kasus siswa yang belum paham akan materi, karena guru harus memancing pertanyaan dari awal agar siswa menjadi paham. Sedangkan untuk siswa yang sudah paham maupun setengah paham, guru hanya sekedar memancing pertanyaan untuk memperkuat lagi jawaban siswa. Â