Di pertemuan kedua ini saya mendapatkan beberapa ilmu, diantaranya :
A. 6 Level Berpikir menurut Taksonomi Bloom
1. Remember (mengingat), tingkatan terendah dan mendasar. Strategi yang dapat dilakukan yaitu dengan strategi mnemonics, alpha ladders, dan lain-lain
2. Understand (memahami), bisa dilakukan/diasah dengan strategi cause effect maps, concept map, dll
3. Applying(mengaplikasikan)
4. Analyzing (menganalisis)
5. Evaluating (mengevaluasi)
6. Design (mendesain)
Saat siswa berpikir kritis berarti siswa sedang menggunakan level berpikir analisis dan evaluasi
B. Jenis-Jenis Pengetahuan
Ada 3 jenis pengetahuan, diantaranya :
1. Pengetahuan konseptual, yaitu pengetahuan dasar/mengenai konsep-konsep. Contoh strategi yang dapat dilakukan yaitu brainstorming
2. Pengetahuan prosedural, yaitu tentang cara-cara menggunakan pengetahuan konseptual, seperti contohnya menggunakan rumus-rumus, operasi algoritma, menggambar grafik, dll
3. Pengetahuan kondisional, yaitu tentang kapan dan mengapa harus menggunakan kedua jenis pengetahuan diatas.
C. Guru dapat memfasilitasi kemampuan metakognitif siswa dengan cara dialog, mengkonfirmasi pengetahuan awal siswa, ataupun menumbuhkan kepercayaan diri siswa
D. Pemahaman terjadi saat siswa yang mengkonstruksi pengetahuannya sendiri dan memonitor prosesnya sendiri. Guru bertugas untuk mengarahkan perhatian siswa saat proses pembelajaran terjadi karena keterbatasan working memory.
174 kata