KD : Memahami konsep jumlah Rieman dan integral tentu suatu fungsi dengan menggunakan fungsi-fungsi sederhana non negatif.
Indikator :
a. Dapat menyatakan suatu bentuk penjumlahan dalam notasi sigma dan sebaliknya.
Prior Knowledge : Deret.
b. Memahami sifat-sifat sigma
Prior Knowledge : Sifat distributif, sifat akumulatif,
c. Menentukan jumlah Rieman dalam suatu fungsi sederhana non negatif
Prior Knowledge : Relasi fungsi dan sigma.
d. Menghitung nilai integral tentu dalam suatu fungsi sederhana non negatif menggunakan metode substitusi
Prior Knowledge : Integral tak tentu metode substitusi
e. Menghitung nilai integral tentu dalam suatu fungsi sederhana non negatif menggunakan metode parsial
Prior Knowledge : integral tak tentu
Pembelajaran Konstruktif (Sugiman)
Dalam pembelajaran matematika, siswa lebih mudah untuk dihadapkan pada hal-hal konkrit untuk sampai pada
taham abstraksi, urutannya:
1. Situasi Konkret
2. Model Semi Konkret
3. Model Semi Abstrak
4. Abstrak
Sedangkan Guru, dituntut untuk dapat memberikan situasi konkret dari matematika yang abstrak. urutanyya:
1. Abstrak
2. Model Semi Abstrak
3. Model Semi Konkret
4. Situasi Konkret