Pada minggu ke 15 saya mempelajari mengenai makalah dari bapak Ali Mahmudi. Dikatakan bahwa pembelajaran Matematika yang efektif (menurut NCTM) akan tercipta jika memenuhi beberapa prinsip yakni :
- Adanya kesamaan dan kesetaraan dalam penerimaan pembelajaran Matematika untuk setiap orang ataupun siswa dari berbagai golongan.
- Kurikulum pembelajaran yang sifatnya koheren (berkaitan satu dengan yang lainnya)
- Pembelajarannya efektif. Dikatakan efektif jika siswa mampu membuat dan mengeksplorasi mengenai keterkaitan antara materi satu dengan yang lainnya (meaningfull elearning).
- Penilaian dengan menekankan bahwa penilaian bertujuan untuk mengetahui ketercapaian siswa dan menambah informasi guru untuk merancang kembali model pembelajarn yang memudahkan siswa dalam menerima suatu informasi.
- Teknologi yang bertujuan untuk membantu proses belajar mengajar yang berkualitas.
Selain itu juga NCTM juga merekomendasikan prinsip pembelajaran matematika yakni:
- Penyelesaian masalah, ini sesuai dengan tujuan pembelajaran matematika. Dengan menerapkan prinsip ini diharapkan siswa dapat membangun cara berfikir dan kebiasaan yang baik seperti gigih, rasa ingin tahu tinggi serta percaya diri.
- Penalaran dan Pembuktian, ini bertujuan untuk mengembangkan wawasan, pengetahuan dan pengertian yang mendalam mengenai berbagai fenomena yang menekankanpada penjelasan rasional.
- Komunikasi , yakni siswa diharapkan dapat mengomunikasikan semua aspek seperti diagram , tabel, simbol dan lain sebagainya berkaitan dengan pemecahan masalah. Komunikasi ini penting untuk siswa, karena siswa belajar mendengarkan pendapat orang lain serta dapat memperdalam pemahaman tetkait materi.
- Koneksi, artinya bahwa siswa dapat memahami dan memaknai bahwa setiap materi dalam matematika terkait satu sama lain sehingga siswa dapat mencapai suatu tingkatan pembelajaran yang bermakna.
- Representasi, artinya semua konsep matematika dapat disajikan dengan berbagai macam cara yang disesuaikan dengan level kognisi rata-rata siswa.
Dari dua prinsip mengenai matematika diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dapat membantu siswa mempersiapkan diri untuk menghadapi perkembangan zaman yang terus berkembang dengan pesat ini. ini dapat dilihat dari tiap prinsip diatas bertujuan untuk mencapai dan menciptakan pola pikir yang rasional dengan penalran, mengikuti perkembangan tekhnologi , bersosialisasi dan lain sebagainya. Selain itu pembelajaran matematika juga dapat mengembangkan kreativitas yakni dengan mengembangkan metode pembelajaran melalui kegiatan observing, questioning, experimenting, associating, dan networking. Kekereatifan guru dalam merancang pembelajaran disini dangat dibutuhkan untuk mengembangkan metode pembelajaran yang sesuai agar terciptanya tujuan dari pembelajaran matematika itu sendiri.