Hal yang saya pelajari pada minggu ke-14 adalah salah satu model pendekatan pembelajaran kooperatif yakni Snowball Throwing. Snowball throwing ini merupakan salah satu pola pembelajaraan kooperatif dengan model siswa nanti membuat satu buah soal terkait materi di selembar kertas lalu diremas membentuk seperti bola dan dilemparkan kepada anggota kelompok lain. Setiap siswa yang menerima bola lemparan tadi harus menjawab pertanyaan yang diberikan temannya. Begitu setrusnya secara bergiliran.
Pola snowball throwing ini dapat digunakan guru sebagai salah satu alternatif untuk menumbuhkembangkan keaktifan siswa dalam kelas, baik itu dalam mengerjakan soal ataupun membuat soal serta berpendapat mengenai sesuatu hal yang terkait dengan materi yang sedang dipelajari. Pola pembelajaran snowball throwing ini juga dapat membentuk karakter kepemimpinan siswa dalam suatu kelompok dimana nanti ketua kelompok akan selalu bertanggung jawab ketika menyampaikan materi ajar yang telah diberikan guru kepada anggota kelompok lainnya.
Tujuan pembelajaran Snowball Throwing yaitu melatih murid untuk mendengarkan pendapat orang lain, melatih kreatifitas dan imajinasi murid dalam membuat pertanyaan, serta memacu murid untuk bekerjasama, saling membantu, serta aktif dalam pembelajaran.
Berikut merupakan langkah-langkah pembelajaran Snowball throwing :
- Guru menyampaikan materi yang akan disajikan beserta tujuannya
- Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi
- Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada teman kelompoknya.
- Kemudian masing-masing siswa diberikan lembar kerja kertas , untuk menuliskan satu pertanyaan saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok
- Kertas yang berisi pertanyaan dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama 15 menit
- Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan , berikan kesempatan siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian.
- Evaluasi
- Penutup
Metode ini efektif diterapkan untuk siswa yang daya curiousity rendah serta pasif karena dengan metode ini siswa dituntuf untuk aktif belajar dan mendengarkan penjelasan yang diberikan oleh ketua kelompoknya.