Strategi Tanya Jawab
Dalam proses pembelajaran terdapat bermacam-macam strategi yang bisa digunakan, seorang pendidik yang cerdas akan memilih strategi yang tepat, yaitu startegi yang sesuai dengan kondisi dan situasi siswa dan waktu proses belajar. Salah satu strategi yang dapat dijadikan pilihan yaitu Strategi Tanya Jawab. Strategi tanya jawab dapat digunakan untuk mengaktifkan prior knowledge dan memotivasi untuk menguasai materi. Dalam proses pelaksanaanya seorang guru harus bisa merespon dan menjawab pertanyaan siswa agar dapat mengaktifkan prior knowledge siswa. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada siswa sebaiknya eksplisit. Pertanyaan-pertanyaan tersebut bisa secara lisan maupun tulisan.
Dalam suatu kelas pasti ada dua tipe jenis siswa yaitu free riding (pasif) atau social loafing (aktif). Dengan adanya startegi tanya jawab ini dapat digunakan untuk membantu siswa yang kurang bisa mengekspresikan apa yang dia rasakan.
Berikut akan dijelaskan beberapa macam respon guru saat proses pembelajaran antara lain :
Verbal teacher responses
- Acceptance is when a teacher explicity or implicity accept a student answer as appropriate or correct.
Respon ini biasanya berupa “ok”, “uh”, atau “right”. Ketika guru hanya merespon “ya... jawaban itu benar” tanpa ada penjelasan, sebenarnya hal itu kurang memotivasi.
- Praise is when teacher makes a comment clearly intended as praise or positive reinforcement.
Respon ini biasanya berupa “good job”, “perfect”, “excellent”, atau “that’s exactly right”. Ketika menggunakan respon ini, sebaiknya guru harus bisa membedakan antar tiap respon kapan waktu penggunaan atau dalam kondisi seperti apa respon tersebut digunakan.
- Higher level questioning is when the teacher moves learning along and challanges the student link.
Jenis respon ini yang paling disarankan saat strategi tanya jawab digunakan, karena dengan mengajukan pertanyaan yang levelnya lebih tinggi akan memacu prior knowledge siswa.
- Criticsim is when the teacher comment go beyond making correction on a student work, apparance or conduct to clear, strong disaproval.
Non-verbal teacher responses
- Wait time is when the teacher and student allow at least five second for thinking.
- Physical closeness is when the teacher stands or sits within an arm’s length in a stationary position.