Problem Based Learning
Pada pembelajaran berbasis masalah, siswa dituntut untuk dapat memecahkan masalahanya sendiri. Sehingga hal yang perlu diperhatikan oleh guru adalah cukupnya prior knowledge siswa untuk digunakan siswa pada saat memahami dan menyelesaikan masalah sehingga siswa akan menemukan pengetahuan baru dalam memecahkan masalah tersebut.
Akan tetapi, banyak siswa yang tidak mempunyai prior knowledge yang cukup sehingga hanya menggunakan heuristic strategy seperti trial and error, means-ends analysis, working backward, etc.
Selain hal tersebut ada beberapa kesalahan siswa yang umum terjadi karena :
-Â Â Â Â Â Â Â Â Siswa tidak pernah mengetahui variasi soal.
-Â Â Â Â Â Â Â Â Siswa hanya menghafal tanpa mengetahui bagaimana cara menggunakannya.
-Â Â Â Â Â Â Â Â Siswa tidak memahami teorema.
PBL memerlukan waktu yang lama untuk satu materi padahal siswa dituntut untuk menguasai banyak materi atau standar kompetensi. Oleh karena itu, diperukan suatu alternative pembelajaran yang dapat mengintegrasikan PBL serta materi terpenuhi.Â