Sejujurnya, setelah saya membaca artikel mengenai PBL ( http://www.edutopia.org/blog/what-heck-project-based-learning-heather-wolpert-gawron dan http://www.edutopia.org/blog/pbl-failure-planning-successful-pbl-katie-spear ), tidak sepenuhnya saya mengerti. Namun, intinya sederhana, PBL adalah sesuatu yang sulit untuk dijelaskan. Oke, apa itu PBL? Problem Based Learning. Di artikel tersebut, penulis berusaha membantu pembaca untuk mengerti apa sebenarnya PBL itu, dan saya pikir itu cukup berhasil untuk memberikan pengertian kepada saya. Singkatnya, PBL adalah kegiatan pembelajaran mengenai mata pelajaran - mata pelajaran berbeda yang sedang berlangsung secara besamaan. Kita dapat memperoleh PBL dengan cara mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi, melakukan penelitian tentang masalah yang nyata serta mengembangkan penyelesaiannya menggunakan pembuktian yang mendukung dugaan dari permasalahan tersebut, setelah itu siswa menyampaikan penyelesaiannya menggunakan media-media yang ada pada jaman sekarang.
Hal tersebut akan membuat apa yang di pelajari siswa menjadi suatu perjalanan/penjelajahan bagi siswa terhadap materi tersebut, karena siswa dapat berinteraksi dengan pembelajarannya, berkolaborasi dengan teman-temannya, serta dapat menilai dirinya sendiri bahkan orang lain.
PBL dapat membuat pembelajaran seperti sebuah cerita. Cerita mengenai suatu masalah yang harus diselesaikan atau suatu kegiatan yang harus dikembangkan. Namun, bukan berarti PBL mengajarkan kita untuk mengubah isi dari pembelajaran kita, PBL seperti mengajarkan kita untuk membuat suatu sepeda yagn dapat mengkomunikasikan isi pembelajaran tersebut, sedangkat materinya menjadi pemandangan alam sekitar saat kita bersepeda sampai tujuan tercapai.
Â
Agar saat merencanakan PBL tidak terdapat kegagalan, kita harus memperhatikan hal-hal berikut :
1. Kalendar & Planning Time
Pastikan waktu untuk menyelenggarakan kegiatan PBL direncanakan dengan baik. Perhatikan apakah ada liburan atau penyelanggaran ujian diantaranya. Pilih waktu yang tepat sehingga kegiatan kita tidak terganggu.
2. Topic and Guiding Question
Buat kegiatan yang dapat memotivasi siswa untuk terus meneliti, bertanya, dan menemukan sesuatu yang berhubungan dengan hal tersebut.
3. Collaboration
Berdiskusi dengan guru lain mengenai kegiatan yang akan kita sampaikan juga penting. Kita dapat mengetahui kekurangan dalam kegiatan kita dan dapat memperbaiki secepatnya.
Â