Pada pertemuan kali ini saya mempelajari tentang behaviorisme, kognitivisme, humanisme dan konstruktivisme.
Teori behaviorisme mengatakan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku, dimana seorang siswa dianggap telah belajar jika telah menunjukkan perubahan tingkah laku. Teori belajar ini mengakui pentingnya masukan yang berupa stimulus dan keluaran yang berupa respon. Namun apa yang terjadi diantara stimulus dan respons dianggap tidak penting karena tidak bisa diamati dan diukur, yang bisa adalah stimulus dan respons.
Teori kognitivisme lebih menekankan belajar sebagai suatu proses yang terjadi dalam akal pikiran manusia. Belajar adalah suatu proses usaha yang melibatkan aktivitas mental yang terjadi dalam diri manusia sebagai akibat dari proses interaksi aktif dengan lingkungannya untuk mempreoleh suatu perubahan dalam bentuk pengetahuan, pemahaman, tingkah laku, keterampilan dan nilai sikap yang bersifat relatif dan berbekas.
Teori belajar humanisme mengatakan bahwa tujuan belajar adalah untuk memanusiakan manusia. Proses belajar dianggap berhasil jika murid memahami lingkungannya dan dirinya sendiri.
Teori belajar konstruktivisme bertolak belakang dari pada behaviorisme. Teori belajar ini lebih menekankan kepada proses daripada hasilnya. Hasil masih dianggap penting, tetapi proses dan strategi belajar juga dinilai penting.