Pada pertemuan minggu keempat , saya belajar materi dari Ibu Endah , diantaranya sebagai berikut: faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar (Cognitive Load Theory) di antaranya sebagai berikut.
1. Intrinsic Cognitive Load
Kaitannya dengan element of interactivity yaitu bagaimana keterkaitan suatu materi dengan materi yang lain. Misalnya untuk mempelajari materi mengenai program linear, maka siswa harus mengerti terlebih dahulu mengenai materi bilangan, cara menggambar grafik, penentuan titik pojok, daerah penyelesaian, garis selidik, dan lain sebagainya. Semakin kompleks suatu materi, maka semakin sulit untuk dipahami oleh siswa.
2. Extranous Cognitive Load
Kaitannya dengan bagaimana materi disajikan. Penyajian materi yang baik adalah penyajian yang tidak membuat konsentrasi siswa terpecah (split attention). Guru harus mampu menyajikan materi sejelas mungkin sehingga tidak membuat siswa kesulitan dalam memahaminya.
3. Germane Cognitive Load
Kaitannya dengan faktor dari diri siswa, yaitu yang membantu siswa untuk lebih memahami materi terdiri dari : self efficacy, self directed learning, self belief about intellegence, self belief about knowledge, metacognitive skill, dan self esteem. Apabila germane cognitive load siswa rendah, maka siswa akan kesulitan dalam belajar.
Â
Instructional Design adalah menggabungkan sebuah sistem pembelajaran dimana siswa dapat belajar paling efektif. Tidak hanya sekedar ceramah dari seorang ahli, yang juga penting, tetapi juga memberikan tambahan hal-hal yang membantu siswa untuk belajar.
Berikut adalah beberapa cara untuk membuat pembelajaran efektif.
- Mempunyai struktur yang jelas.
- Berikan contoh yang relative.
- Tunjukkan penggunaan keterampilan.
- Dorong diskusi.
- Libatkan siswa dalam aktifitas praktikal.
- Berikan handout yang membantu.
Pembelajaran efektif adalah proses pembelajaran yang mampu memberikan nilai tambah atau informasi baru bagi siswa serta pembelajaran dimana siswa memperoleh keterampilan-keterampilan yang spesifik, pengetahuan dan sikap serta merupakan pembelajaran yang disenangi siswa . Pembelajaran dikatakan efektif apabila pembelajaran tersebut mampu memberikan atau menambah informasi atau pengetahuan baru bagi siswa serta terjadi perubahan-perubahan pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pembelajaran yang efektif akan terwujud melalui persiapan yang matang dan terstruktur . Baik persiapan administrative maupun materi pelajaran yang akan diajarkanÂ