Kurikulum 2013 (K13) merupakan kurikulum penyempurna dari KTSP yang mana kurikulum tersebut mengacu pada 3 aspek kemampuan siswa yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor.
1. Kognitif
Untuk membantu guru menentukan indikator keberhasilan siswa dalam ranah kognitif, maka akan digunakan Taksonomi Bloom.
Taksonomi Bloom membagi tahapan kognitif siswa menjadi 5 tahap:
Remembering - Understanding - Analyzing - Applying - Creat.
- Remembering (mengingat) adalah tahap paling dasar dari proses kognitif. dalam tahap tersebut siswa baru mampu mengingat apa yang mereka pelajari.
- Understanding (memahami), pada tahap understanding siswa sudah memahami apa yang mereka pelajari.
- Analyzing (menganalisa), pada tahap analyzing siswa mampu membedakan antara rumus yang satu dan lainnya.
- Applying (Mengaplikasikan), siswa mampu untuk menggunakan rumus yang mana yang akan dipakai dalam menyelesaiakan soal.
- Creat merupakan tahap yang paling tinggi dari proses kognitif. pada tahap creating siswa mampu untuk melakukan pembuktian ataupun mampu menyelesaiakan suatu masalah.
2. Afektif
Ranah
- Penerimaan
- Responsif, siswa dapat berpatisispasi aktif.
- Nilai yang dianut, siswa dapat membedakan mana yang baik dan buruk.
- Organisasi, siswa dapat mengharmonisasikan nilai.
- Karakterisasi, siswa dapat mengendalikan diri saat berhubungan dengan orang/interpersonal.
Karakteristik
- Sikap
- Minat
- Nilai
- Moral
- Moral
- Konsep diri
3. Psikomotor
Jenjang
- Peniruan
- Penggunaan
- Ketepatan
- Perangkaian
- Naturalisasi