Salah satu strategi pembelajaran yang bisa dijadikan pilihan seorang guru adalah cooperative learning. Cooperative learning adalah suatu model pembelajaran
Group investigation
Group investigation adalah kelompok kecil untuk menuntun dan mendorong siswa dalam keterlibatan belajar. Metode ini menuntut siswa untuk memiliki kemampuan yang baik dalam berkomunikasi maupun dalam keterampilan proses kelompok (group process skills). Hasil akhir dari kelompok adalah sumbangan ide dari tiap anggota serta pembelajaran kelompok yang notabene lebih mengasah kemampuan intelektual siswa dibandingkan belajar secara individual.
Langkah-langkah model pembelajaran grup investigation
Sharan (dalam Supandi, 2005: 6) mengemukakaan langkah-langkah pembelajaran pada model pemelajaran GI sebagai  berikut
- Guru  membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang heterogen.
- Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok yang harus dikerjakan.
- Guru  memanggil ketua-ketua kelompok untuk memanggil  materi tugas secara kooperatif dalam kelompoknya.
- Masing-masing kelompok membahas materi tugaas secara  kooperatif dalam kelompoknya.
- Setelah selesai, masing-masing  kelompok yang diwakili ketua kelompok  atau salah  satu anggotanya menyampaikan hasil pembahasannya.
- Kelompok lain  dapat memberikan tanggapan  terhadap hasil pembahasannya.
- Guru memberikan penjelasan singkat (klarifikasi) bila  terjadi kesalahan  konsep dan memberikan kesimpulan.
- Evaluasi.
Â
Jigsaw
Pembelajaran jigsaw sebagai sebuah tipe pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok, dimana dalam kelompok tersebut terdiri dari beberapa siswa yang bertanggung jawab untuk menguasai bagian dari materi ajar dan selanjutnya harus mengajarkan materi yang telah dikuasai tersebut kepada teman satu kelompoknya.
Langkah-langkah model pembelajaran Jigsaw
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
- Guru membentuk kelompok awal, terdiri dari 5-6 orang
- Setiap anggota diberikan topik yang berbeda dalam satu lingkup pembahasan yang masih sama. Contohnya yaitu Pembahasan mengenai Luas dan Volume bangun ruang, dengan topiknya yaitu Luas dan Volume Kubus, Balok, Prisma, Limas, dan Tabung.
- Setiap siswa yang mendapatkan topik yang sama berkumpul membentuk kelompok ahli, dan mendiskusikan masalah/topik tersebut
- Guru melakukan observasi dengan membimbing dan mengarahkan siswa secara periodik ke semua kelompok
- Kelompok ahli akan membubarkan diri saat sudah menyelesaikan topik
Setiap siswa dalam kelompok ahli kembali ke kelompok awal, dan bertanggungjawab menjelaskan hasil diskusi nya kepada anggota kelompok awal yang lain, begitu seterusnya hingga semua mendapat giliran untuk menjelaskan.
 7. Guru melakukan kegiatan evaluasi
Â