Tipe-Tipe Cooperative Learning
Think Pair Share
Tahap-Tahap :
- Pendahuluan
Guru memotivasi siswa agar terlibat pada aktivitas pembelajaran. Pada tahap ini, guru juga menjelaskan aturan main serta menginformasikan batasan waktu untuk setiap tahap kegiatan.
2. Think (berfikir secara individual)
guru melakukan demonstrasi untuk menggali konsepsi awal siswa, guru memberikan LKS dan siswa mengerjakannya secara individu.
3. Pair (berpasangan)
guru mengelompokkan siswa secara berpasangan kemudian secara berpasangan siswa mendiskusikan hasil tugasnya.
4. Share
siswa dapat mempresentasikan jawaban secara perseorangan atau secara kooperatif kepada kelas sebagai keseluruhan kelompok.
5. Penghargaan
Siswa mendapat penghargaan berupa nilai baik secara individu maupun kelompok. Nilai individu berdasarkan hasil jawaban pada tahap think, sedangkan nilai kelompok berdasarkan jawaban pada tahap pair dan share.
Softball Throwing
model pembelajaran yang dikemas dalam suatu permainan menarik yaitu saling melemparkan bola dari kertas yang berisi pertanyaan.
Langkah-Langkah :
a. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan
b. Guru membentuk kelompok-kelompok dan ketua kelompok untuk diberikan penjelasan
c. ketua kelompok menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada teman kelompoknya.
d. masing-masing siswa diberikan lembar kerja kertas , untuk menuliskan satu pertanyaan
e. Kertas yang berisi pertanyaan dibuat seperti bola dan dilempar
f. berikan kesempatan siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas
g. Evaluasi
h. Penutup
1. STAD
Langkah-Langkah :
a. Penyajian Kelas
Penyajian kelas merupakan penyajian materi yang dilakukan guru
b. Menetapkan siswa dalam kelompok
c. Tes dan Kuis
Siswa diberi tes individual setelah melaksanakan bekerja serta berlatih dalam kelompok.
d. Skor peningkatan individual
e. Pengakuan kelompok
1. Jigsaw
Tahap-Tahap
a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Guru membentuk kelompok awal, terdiri dari 5-6 orang
c. Setiap anggota diberikan topik yang berbeda dalam satu lingkup pembahasan yang masih sama.
d. Setiap siswa yang mendapatkan topik yang sama berkumpul membentuk kelompok ahli, dan mendiskusikan masalah/topik tersebut
e. Guru mengarahkan siswa secara periodik ke semua kelompok.
f. Setiap siswa dalam kelompok ahli kembali ke kelompok awal, dan bertanggungjawab
menjelaskan hasil diskusi nya kepada anggota kelompok awal yang lain,
g. Guru melakukan kegiatan evaluasi.
1. NHT (Numbered Heads Together)
Langkah-Langkah :
a. Pendahuluan
b. Penomoran
c. Pengajuan Pertanyaan
d. Berpikir Bersama
e. Pemberian Jawaban
f. Guru mengambil hasil yang diperoleh masing-masing kelompok
Guru memberikan soal latihan sebagai pemantapan terhadap hasil dari pekerjaan mereka.
g. Penutup
1. TGT (Teams Games Tournaments)
a. Presentasi Kelas
b. Teams
c. Permainan (games tournaments)
d. Penghargaan kelompok (team recognition)
Group Investigation
Langkah-Langkah :
a. Mengidentifikasi topik dan membagi siswa ke dalam kelompok.
b. Merencanakan tugas.
c. Membuat penyelidikan.
d. Mempersiapkan tugas akhir
e. Mempresentasikan tugas akhir
f. Evaluasi.
model pembelajaran yang dikemas dalam suatu permainan menarik yaitu saling melemparkan bola dari kertas yang berisi pertanyaan.
Langkah-Langkah :
a. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan
b. Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi
c. Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada teman kelompoknya.
d. Kemudian masing-masing siswa diberikan lembar kerja kertas , untuk menuliskan satu pertanyaan saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok
e. Kertas yang berisi pertanyaan dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama 15 menit
f. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan , berikan kesempatan siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian.
g. Evaluasi
h. Penutup