Pada minggu ke-13 saya mempelajari pengembangan strategi pembelajaran yang harus mempertimbangkan prasyarat siswa sebelum diberikan suatu informasi atau materi baru. Seperti yang kita ketahui dalam mengajarkan suatu materi baru kita juga harus mempertimbangkan prior knowledge siswa agar terciptanya pembelajaran yang bermakna. Untuk itu dalam menetukan prasayaratnya kita perlu menganalisis kompetensi dasar dari suatu materi yang telah distandarkan oleh pemerintah agar tujuan belajar dapat tercapai. Nanti dari kompetensi dasar tersebut guru mengembangkannya menjadi suatu indikator hal apa saja yang harus siwa capai sehingga dapat dikatakan siswa mencapai kompetensi dasar. Suatu indikator disusun sebagai suatu intrumen penilaian oleh guru sehingga dalam merumuskan indikator haruslah jelas dan menggunakan kata yang dapat terukur dan diobservasi oleh setiap pihak. Susunan dari suatu indikator juga baiknya mempertimbangkan tingkatan taksonomi bloom, yakni dari indikator yang sederhana hingga kompleks. Indikator yang baik adalah indikator yang menggunakan kata kerja spesifik seprti menghitung, menentukan dan lain sebagainya. Untuk setiap indikator yang memiliki konsep dan prosedur yang berbeda maka indikator tersebut juga harus berbeda meski dalam satu judul yang sama. Dalam merumuskan suatu indikator harus memenuhi beberapa kriteria yakni a. Dirumuskan dalam bentuk perilaku yang dapat diukur (measurable) b. Perilakunya berorientasi pada hasil belajar siswa nanti, bukan prosesnya c. Satu indikator pembelajaran hanya memuat satu perilaku d. Perilaku dalam suatu indikator harus signifikan dengan kompetensi utama Sebagai contoh : Kompetensi Dasar 1. Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan bangun ruang dalam menyelesaikan masalah nyata berkaitan dengan jarak dan sudut antata titik, garis dan bidang. Indikatornya 1.1 Menghitung jarak titik ke titik dalam bangun ruang 1.2 Menghitung jarak titik ke garis dalam bangun ruang 1.3 Menghitung jarak titik ke bidang dalam bangun ruang 1.4 Menentukan besar sudut antara garis dan bidang yang berpotongan dalam bangun ruang 1.5 Menentukan besar sudut antara dua garis yang berpotongandalam suatu bangun ruang 1.6 Menentukan besar sudut antara dua bidang yang berpotongandalam suatu bangun ruang