Pada pertemuan minggu ke 3 ini, kami diberikan materi tentang prinsip-prinsip belajar efektif
- Belajar dimulai dengan pengetahuan yang sudah ada dan pengalaman dari seseorang tersebut. Yaitu dengan prior knowledge yang dibutuhkan untuk memahami materi baru
- Belajar adalah proses siklis. Belajar akan terus berkembang dan tidak akan berhenti.
- Belajar adalah tentang mengubah pengalaman. Pengalaman yang sebelumnya sudah dimiliki siswa, akan digunakan kembali untuk memahami materi baru. Sehinggga akan menghasilkan pengalaman baru juga.
- Belajar adalah tentang membangun hubungan atau koneksi. Menghubungkan pengetahuan yang sudah dimiliki seseorang dengan pengetahuan yang sedang diterima, ini artinya sudah bias dikatakan berhasil dalam proses belajar.
- “Mengajar” adalah tentang menciptakan pengalaman belajar yang bermakna. Peran guru unutk mengajarkan siswa-siswanya sebuah pengetahuan baru yang dapat memberikan pembelajaran bermakna untuk siswa.
Juga pula dibahas tentang hakikat belajar matematika. Menurut para ahli pengertian belajar adalah:
- Ernest R Hilgard. Belajar merupakan proses yang aktif untuk membangun pengetahuan dan keterampilan siswa.
- H.C. Witherington. Belajar sebagai suatu perubahan di dalam kepribadian yang menyatakan diri sebagai suatu pola baru dari reaksi berupa kecakapan, sikap, kebiasaan kepribadian atau suatu pengertian.
- Harold Spears. Learning is to observe, to read, to imitate, to try something them selves, to listen, to follow direction (Belajar adalah mengamati, membaca, meniru, mencoba sesuatu pada dirinya sendiri, mendengar dan mengikuti aturan).
- Gagne. Belajar merupakan proses membangun atau mengonstruksi pemahaman seseorang sesuai dengan kemampuan yang dimiliki.
Sedangkan pengertian belajar matematika menurut Bruner Belajar matematika adalah belajar mengenai konsep-konsep dan struktur matematika yang terdapat di dalam materi yang dipelajari serta mencari hubungan antara konsep-konsep dan struktur-struktur matematika itu.
Sehingga dapat disimpulkan
Belajar matematika merupakan proses di mana siswa secara aktif mengonstruksi pengetahuan matematika. Belajar matematika adalah suatu proses yang dilakukan untuk memperoleh suatu informasi dengan mengonstruksi sendiri pengetahuan matematika sehingga siswa dapat terlibat aktif dan tidak dipandang sebagai penerima pasif.
Terdapat pula pendekatan untuk mencapai pendidikan matematika :
- Pendekatan Spiral, Konsep atau suatu topic matematika selalu dikaitkan dengan topic yang sebelumnya
- Pendekatan Induktif, langsung dengan contoh-contoh yang nyata.