Forum Diskusi

Selamat pagi.  Nama saya Monica Melinda. Pada kesempatan kali ini saya akan mengungkapkan efek lain dari permainan bahasa yang mampu meningkatkan efisiensi belajar bahasa. Secara umum, permainan merupakan sebuah metode pembelajaran yang memiliki cara tersendiri dalam menyampaikan suatu materi. Di samping siswa menjadi senang dan rileks dengan adanya permainan tersebut, siswa akan mengingat atau mampu me-refresh kembali ingatan-ingatan dalam permainan karena memiliki suatu cara yang unik dan berbeda dengan metode belajar konvensional. Apa yang menurut kita berbeda dan unik, maka akan mudah kita ingat kembali karena perbedaannya tersebut. Oleh karena itu, setelah bermain permainan bahasa, maka siswa secara tidak langsung mentransfer le otak materi-materi yang diajarkan dengan berbagai keunikan metode. Dan pada akhirnya mereka akan lebih mudah mengingat kembali materi yang sudah mereka terima atau serap dan mampu menerapkannya, apabila mereka menghadapi soal atau situasi yang mengacu pada materi tersebut. Sekian pendapat saya. Terima kasih.

Alhamdulillah baik Frau Wening. Selain rasa senang dan rileks, efek lain yang saya peroleh dari pembelajaran dengan bermain bahasa adalah adanya perasaan mudah dalam memahami suatu pelajaran karena disampaikannya dengan cara bermain dan tidak terlalu merasa seperti berat untuk dipikirkan. Mudah diingat karena pada dasarnya sesuatu yang menyenangkan akan membuat otak menyimpan tentang itu lebih lama. Dalam hal keefisiensian tentu tidak semua berjalan tepat waktu, mengingat cara kinerja dan berfikir setiap individu berbeda, namun jika bisa tepat waktu dan peserta didik cepat memahami pelajaran tersebut, tentu itu sangat berefek kepada kecepatan materi dan intensitas pengetahuan peserta didik yang semakin banyak diajarkan. Dan menurut saya tidak semua permainan bisa diterapkan dalam semua keterampilan, sehingga pendidik harus dapat memilah permainan yang efektif yang sesuai dengan materi ataupun keterampilan yang akan diajarkan. Namun menurut pengalaman saya pribadi belajar dengan permainan cukup efektif dalam menyampaikan suatu materi yang sulit dan dikemas dalam suatu permainan membuat peserta didik penasaran dan mempunyai keinginan untuk menyoba.  Sekian sedikit cerita dan penjabaran dari saya. Terima Kasih :)

Halo juga Frau Wening dan teman-teman sekalian. Tentu saja suasana kelas saat menggunakan permainan bahasa akan lebih menyenangkan dan rileks. Saya sangat setuju dengan pernyataan Frau Wening, ketika suasana belajar menyenangkan, sikap saya mengerjakan tugas tersebut juga lebih suka hati dan mandiri. Efek lainnya yang muncul saat penggunaan permainan bahasa dalam pembelajaran adalah sikap kerjasama jika itu merupakan kegiatan kelompok, sikap kompetitif juga muncul saat bermain, lalu juga karena permainan yang menyenangkan akan berkesan pada siswa dan sulit untuk dilupakan.

Alhamdulillah baik, Frau Wening. Bisik berantai merupakan salah satu metode pembelajaran permainan yang dapat mengembangkan aspek-aspek kebahasaan. Aspek-aspek bahasa yang dikembangkan dalam permainan bisik berantai diantaranya menyimak / mendengar, berbicara, menulis, membaca. Menurut saya bisik berantai dapat dipergunakan dalam pembelajaran, karena ketika diterapkan di dalam kelas maka suasana pembelajaran tidak akan membosankan. Selain itu suasana kelas juga meriah, ramai, semua pembelajar tertawa riang. Bisik berantai dikemas dalam permainan yang dapat membangkitkan kreatifitas siswa. Dengan metode permainan bisik berantai maka pembelajar dapat belajar dengan senang, sehingga dapat berhasil secara maksimal. Hal itu menunjukan bahwa bisik berantai sangat efisien dan efektif dalam pembelajaran di dalam kelas. Ketika bisik berantai diterapkan di dalam kelas maka semua pembelajar akan berkonsentrasi terhadap informasi yang diberikan oleh temannya. Terima kasih.

Selamat Pagi! menurut saya, perasaan yang timbul dalam menikmati metode pembelajaran permainan bahasa adalah "rasa ingin belajar vocabulary lagi" dan ketika tidak bisa menjawab sesuatu dalam permainan itu saya merasa agak menyesal mengapa saya baru menemukan kata-kata ini sekarang? :'D Tapi belajar membutuhkan proses dan proses pasti membutuhkan waktu, oleh karena itu saya kembali ke permainan dan rata-rata metode yang diterapkan guru memang menyenangkan, apalagi metode permainan tebak kata. Jika kami tidak mengetahui apa jawabannya, ini benar-benar membuat kami sangat "gregetan" dab membuat kami ingin belajar lebih banyak. Itu pendapat saya. Terima kasih!

Selamat pagi, Frau Wening!

permainan bahasa tentu memiliki dampat baik dan dampak buruk. untuk kali ini saya akan mengemukakan pendapat saya mengenai dampak buruk dari permainan bahasa. permaianan bahasa dapat dengan mudah membangkitkan semangat siswa, sehingga siswa yang awalnya diam maka akan menjadi aktif. namun demikian, jika keaktifan siswa telah melampaui batas seperti terlalu banyak bicara dan bercanda, maka hal tersebut akan menyebabkan kelas tidak kondusif. selain itu, fokus siswa dapat dengan mudah teralihkan pada permainan. sehingga orientasi siswa sudah tidak belajar lagi, melainkan bermain.

Alhamdulillah baik frau wening menurut saya efek pembelajaran dengan permainan bahasa yaitu membuat siswa tidak bosan dan senang.Dengan permainan bahasa siswa akan mudah menangkap pelajaran yang diajarkan dan memahaminya.Karena dengan adanya permainan bahasa siswa tidak akan mengantuk saat pelajaran. Efek efesiensi dan efektivitas pembelajaran dengan permainan bahasa yaitu siswa lebih memahami materi yanng diajarkan karena dalam keadaan rileks dan tidak monoton.Terimakasih

Alhamdulillah baik, Frau Wening. Menurut saya, media permainan bahasa “bisik berantai” memang membuat suasana pembelajaran di kelas menjadi sangat aktif, yang awalnya tidak sedikit peserta didik yang merasakan kantuk maupun malas dengan materi yang diajarkan menjadi semangat dalam pembelajaran tersebut. Selain rasa senang dan rasa rileks yang kami peroleh, kami  juga merasakan dalam mempelajari materi tersebut menjadi lebih mudah diingat. Namun, setiap media pembelajaran yang diajarkan pasti akan ada dalam pemakaia  waktu yang tidak efisien dikarenakan setiap peserta didik dalam memahaminya berbeda-beda.  Meskipun dalam hal waktu masih kurang efektiv tetapi penggunaan media tersebut sangat efektiv dalam pembelajaran bahasa khususnya dalam peningkatan kosakata.

Selamat pagi Frau Wening.

Saya akan memberikan pendapat saya tentang efek apakah yang didapatkan dari bermain permainan bahasa di dalam kelas selain perasaan yang gembira dalam proses pembelajaran. Efek lainnya adalah, dengan permainan, siswa lebih bisa memahami materi yang diajarkan dan ingatan tentang materi itu akan lebih bertahan lama karena siswa dilibatkan dalam proses permainan tersebut. Ada pepatah lama dari Cina yang mengatakan "Beritahu aku, maka aku akan lupa. Contohkan kepadaku, maka mungkin aku akan ingat. Libatkanlah aku, dan aku akan mengerti". Jika siswa terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran, yaitu melalui permainan, maka siswa akan paham dengan materi yang diberikan. Tentu saja ini sangat berpengaruh pada efektivitas dan efisiensi pembelajaran. Jika siswa paham, maka pembelajaran tersebut efektif dan efisien waktu karena siswa tidak perlu mengulang materi tersebut karena mereka sudah paham.

Sekian pendapat dari saya, terima kasih dan selamat pagi!

Alhamdulilah baik Frau Wening. Selain rasa senang dan rileks, efek yang diperoleh dari pembelajaran dengan permainan bahasa bisik berantai kita dapat mudah menyimak dengan mudah sebuah materi yang telah disampaikan. Metode permainan bahasa bisik berantai adalah salah satu metode pengajaran menyimak dan pembelajaran kooperatif sebagai alternatif bagi guru dalam mengajar siswa. Bisik berantai ini adalah permainan bahasa yang unik dan menyenangkan , sehingga peserta didik dapat dengan  mudah mengingat dan menerima materi. Metode permainan ini juga dapat mengingat daya pikir peserta didik, karena apabila sebuah pembelajaran itu menyenangkan maka akan mudah diingat oleh peserta didik. Maka dari itu  pembelajaran akan  berlangsung lebih efektif, keaktifan siswa lebih meningkat, terjadi interaksi yang positif antara siswa dengan siswa dan antara siswa dengan guru, proses pembelajaran berjalan lebih terarah dan lebih menarik. Sekian pendapat dari saya. Terimakasih

Dalam belajar bahasa asing khususnya bahasa Jerman permainan akan menarik perhatian peserta didik, suasana kelas lebih hidup daripada sebelumnya (dengan menggunakan metode konvensional). Saya setuju salah satu penggerak untuk belajar adalah perasaan senang, selain perasaan senang dan rileks ada banyak hal yang diperoleh dari pembelajaran bahasa antara lain jiwa berkompetisi dan kreativitas. Penggunaan permainan dalam pembelajaran bahasa efesien dan efektif  dalam pembelajaran karena siswa lebih lebih aktif,  siswa lebih memahami materi yang disampaikan mengembangkan  aspek kognisi, dalam permainan kelompok dapat meningkatkan aspek  sosial (kerjasama), meningkatkan perkembangan aspek emosi atau kepribadian.

Ya menggunakan media permainan dalam pembelajaran memang sangat menyenangkan dan membuat para peserta didik rilkes. Selain perasaan tersebut, efek yang didapatpun cukup kompleks. Peserta didik lebih mudah dalam menghafal wortsatz, lebih mudah dalam memahami materi yang diajarkan. Oleh karena itu, efisiensi dan efektivitas pembelajaran menggunakan media permainan cukup bagus bagi para peserta didik.

Hallo Frau Wening, alhamdulillah kabar saya baik. Suasana kelas saya ketika belajar bahasa Jerman dengan menggunakan permainan bahasa memang sungguh meriah dan ramai, teman2 juga antusias dan bersemangat dalam belajar. Efek dari pembelajaran tersebut menurut saya memberikan hasil yang baik karena dengan menggunakan permainan bahasa, siswa dapat lebih terpacu semangatnya dalam belajar, apalagi dengan menggunakan permainan, maka pembelajaran terasa lebih hidup dan tidak ngantuk. Sebenarnya ada sisi positif dan negatif dari pembelajaran menggunakan permainan bahasa. Hal yang positifnya adalah dapat meningkatkan semangat dan kerja otak dalam berpikir, namun hal negatifnya adalah ketika suasana kelas sudah terlena dengan keasyikan bermain, maka kondisi kelas akan sangat tidak kondusif karena ramai. Bahkan terkadang dosen/guru ada yang kewalahan. Namun dalam efisiensi waktu dapat teratasi selagi permainan yang dilakukan sesuai dengan prosedur.