1. Faktor penghambat peserta didik mengungkapkan pendapat terkait isi teks/wacana/topik dalam pembelajaran ketrampilan: dari segi internal yaitu kurangnya rasa keberanian dalam menyampaikan aspirasi di depan umum.dari segi eksternal yaitu karena ketidakmauan menerima aspirasi atau masukan dari luar.
2. solusi mengatasi hambatan tersebut adalah membangun kepercayaan diri sendiri dengan dorongan lingkungan sekitar seperti teman. Dalam waktu ini, teman sangat berperan penting juga untuk membangun kepercayaan diri seseorang. Lalu harus membuka pikiran untuk menerima masukan pendapat jangan menutup diri.Â
- Metode pembelajaran ketrampilan berbicara yang mengedepankan peningkatan sisi kreatifitas yaitu bercerita. Langkah-langkahnya sebagai berikut: 1. Menetapkan tujuan dan tema cerita; 2. Menetapkan bentuk bercerita yang dipilih; 3. Menetapkan bahan dan alat yang diperlukan dalam kegiatan bercerita.Â
- Karena metode ini guru dapat meminta siswa memilih cerita yang menarik tentang dirinya, cerita orang lain, atau cerita yang pernah ia baca. Kegiatan bercerita ini akan menuntun siswa menjadi pembicara yang baik. Perlu diingat, dengan menggunakan metode ini bukan berarti seluruh kegiatan diisi siswa bercerita. Akan tetapi, diselingi dengan lain yang menunjang kegiatan bercerita siswa.