Mata kuliah ini merupakan mata kuliah 4 SKS teori, meliputi 2 SKS teori dan 2 SKS praktik yang diselenggarakan oleh program studi PJJ, Sekolah Pasca Sarjana, Universitas Negeri Yogyakarta. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang wajib ditempuh dan ditawarkan pada semester genap. Kegiatan perkuliahan berlangsung secara blended learning.
Selamat belajar.
Semoga sukses.
Dalam mata kuliah ini mahasiswa akan mengeksplore, membahas dan mendiskusikan berbagai hal terkait fondasi pendidikan digital yang mencakup aspek manusia, software, hardware dan moda. Mahasiswa diharapkan mengkaji konsep dan teori dasar pendidikan digital dan mengimplementasikan menjadi portofolio yang konstekstual sesuai bidang masing-masing. Perkuliahan dikemas dalam bentuk kajian, diskusi kelompok, penugasan dan portofolio.
Dalam mata kuliah ini mahasiswa akan mengeksplore, membahas dan mendiskusikan berbagai penerapan teknologi informasi dan komunikasi (ICT) dalam pengajaran dan pembelajaran yang inovatif. Mahasiswa diharapkan mengkaji suatu konsep dan teori ICT-based learning baru dan mengimplementasikan menjadi aplikasi pembelajaran yang konstekstual untuk bidang studi masing-masing.
Mata kuliah ini digunakan sebagai sarana praktikum kuliah Pengembangan Ekosistem Pembelajaran Digital.
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa mampu merancang dan melakukan analisis data yang menggunakan Manova dan Structural Equation Modelling (SEM). Oleh karena itu kepada mereka harus diberikan dan/atau didiskusikan: konsep dan contoh-contoh statistik multivariat, matrik: penjumlahan, pengurangan, perkalian, transpose, inverse, eugenvalue, multivariat komparatif: T Hotelling, Manova, multivariat asosiatif: analisis jalur, analisis faktor, dan SEM. Software yang digunakan untuk mempelajari Statistik Multivariat ini adalah SPSS dan LISEREL.
Mata kuliah ini membekali kompetensi mahasiswa program doktor pendidikan khusus agar mampu melakukan analisis kritis untuk menghasilkan pengembangan konsep dan model kolaboratif secara makro kelembagaan, antara keluarga, sekolah, dan masyarakat, serta antar kepakaran (mono dan multidisiplin) dalam pendidikan khusus yang bermutu. Pengembangan konsep dan model kolaboratif secara mikro yang lebih spesifik sesuai jenis kekhususan mulai proses rujukan (referral), asesmen, perencanaan, penempatan, pengembangan program pendidikan individual (IEP), dan program transisi. Konsep kolaboratif ini dengan mengedepankan peran kepemimpinan orthopedogog, komunikasi efektif, dan teamwork serta digital collaboration guna pencapaian target pelayanan pendidikan khusus yang efektif dan efisien. Capaian kompetensi melalui kajian konseptual dari referensi, jurnal, kasus, penugasan proyek individual berupa produk pemikiran. Evaluasi dilakukan selama proses perkuliahan berupa partisipasi aktif, evaluasi akhir kuliah, dan proyek hasil pengembangan.
Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa mengenai pemahaman konsep, kemampuan memilih, dan keterampilan menerapkan, serta ketajaman interpretasi atas hasil analisis dengan teknik statistika tertentu untuk kepentingan penelitian, baik statistika parametrik, non-parametrik, maupun statistika multivariat. Pada bagian pengantar akan dibahas secara sekilas mengenai berbagai paradigma dan jenis-jenis penelitian di bidang pendidikan, serta konsekuensi penggunaan analisis statistika dalam penelitian, sampling, variabel, jenis dan skala data. Pada bagian selanjutnya, membahas secara sekilas tentang statistika dasar (statistika deskriptif) maupun statistika inferensial untuk pengujian hipotesis. Pada bagian akhir, mahasiswa juga dibekali dengan beberapa analisis statistika multivariat, Analisis Jalur (Path Analysis), Analisis Diskriminan dan Korelasi Kanonikal, Multivariate Analysis of Variance (Manova), Analisis Faktor: EFA dan CFA, Structural Equation Modelling (SEM). Untuk lebih mendalami materi, mahasiswa juga diberikan tugas untuk presentasi, mengkaji penerapan teknik statistika dalam penelitian, dan menyusun rancangan analisis data untuk penelitian disertasinya.
Mengkaji berbagai isu dan trend penelitian dalam Pendidikan IPA di lingkup internasional dan kecenderungan penelitian Pendidikan IPA di Indonesia
Mata kuliah ini menyajikan konsep dasar penulisan karya ilmiah dan kode etiknya serta langsung mempraktikkan bagian-bagian penting dari penulisan karya ilmiah baik dari hasil penelitian maupun nonpenelitian dan publikasi di jurnal nasional dan internasional bereputasi.
Mata kuliah ini membahas tentang penerapan perolehan fakta ekofisiologi dan perolehan konsep esensial ekofisiologi serta prosedur riset pada tingkat SLTA, dan S1 Pendidikan Biologi yang digali melalui kajian teoretik maupun kajian empirik dengan melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran, baik yang berkaitan dengan interaksi organisme (tumbuhan) dengan lingkungannya dari berbagai aspek hubungannya dengan sumber daya air, nutrisi, cahaya, mineral, suhu, ion, garam, serta rangsangan pertumbuhan dan morfogenesis untuk PSP biologi