Mata kuliah Pengembangan Kurikulum PAUD merupakan mata kuliah lanjutan yang bersifat wajib bagi mahasiswa S2 PAUD. Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan teori dan keterampilan merancang kurikulum PAUD yang inovatif, kontekstual, dan berbasis riset. Materi mencakup hakikat kurikulum PAUD, konsep bermain, prinsip Developmentally Appropriate Practice (DAP), pendekatan kurikulum, kurikulum individual, serta perencanaan ruang, waktu, materi, dan
asesmen. Selain itu, mahasiswa akan mengkaji integrasi content knowledge (sains, matematika, seni, kesehatan, dan studi sosial) dalam desain kurikulum PAUD. Metode pembelajaran bersifat partisipatif dan kolaboratif melalui diskusi kritis, analisis studi kasus, penelaahan kurikulum nasional/internasional, serta proyek pengembangan kurikulum. Mahasiswa juga akan terlibat dalam eksplorasi literatur digital dan penggunaan teknologi untuk mendukung desain kurikulum, seperti aplikasi mind mapping, platform kolaboratif, dan perangkat presentasi interaktif. Beragam gaya belajar difasilitasi melalui kombinasi pendekatan visual, verbal, dan
praktikal, baik secara individual maupun kelompok. Penilaian dilakukan secara autentik melalui tugas tertulis, proyek kurikulum, presentasi kelompok, dan refleksi individu. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu menganalisis, merancang, dan mengembangkan kurikulum PAUD yang relevan dengan kebutuhan anak dan masyarakat, serta mampu menerapkannya secara profesional dan adaptif terhadap dinamika pendidikan masa kini.
Mata kuliah Pengembangan Kurikulum PAUD merupakan mata kuliah lanjutan yang bersifat wajib bagi mahasiswa S2 PAUD. Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan teori dan keterampilan merancang kurikulum PAUD yang inovatif, kontekstual, dan berbasis riset. Materi mencakup hakikat kurikulum PAUD, konsep bermain, prinsip Developmentally Appropriate Practice (DAP), pendekatan kurikulum, kurikulum individual, serta perencanaan ruang, waktu, materi, dan
asesmen. Selain itu, mahasiswa akan mengkaji integrasi content knowledge (sains, matematika, seni, kesehatan, dan studi sosial) dalam desain kurikulum PAUD. Metode pembelajaran bersifat partisipatif dan kolaboratif melalui diskusi kritis, analisis studi kasus, penelaahan kurikulum nasional/internasional, serta proyek pengembangan kurikulum. Mahasiswa juga akan terlibat dalam eksplorasi literatur digital dan penggunaan teknologi untuk mendukung desain kurikulum, seperti aplikasi mind mapping, platform kolaboratif, dan perangkat presentasi interaktif. Beragam gaya belajar difasilitasi melalui kombinasi pendekatan visual, verbal, dan
praktikal, baik secara individual maupun kelompok. Penilaian dilakukan secara autentik melalui tugas tertulis, proyek kurikulum, presentasi kelompok, dan refleksi individu. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu menganalisis, merancang, dan mengembangkan kurikulum PAUD yang relevan dengan kebutuhan anak dan masyarakat, serta mampu menerapkannya secara profesional dan adaptif terhadap dinamika pendidikan masa kini.
Mata kuliah Pengembangan Kurikulum PAUD merupakan mata kuliah lanjutan yang bersifat wajib bagi mahasiswa S2 PAUD. Mata kuliah ini bertujuan membekali
mahasiswa dengan teori dan keterampilan merancang kurikulum PAUD yang inovatif, kontekstual, dan berbasis riset. Materi mencakup hakikat kurikulum PAUD,
konsep bermain, prinsip Developmentally Appropriate Practice (DAP), pendekatan kurikulum, kurikulum individual, serta perencanaan ruang, waktu, materi, dan
asesmen. Selain itu, mahasiswa akan mengkaji integrasi content knowledge (sains, matematika, seni, kesehatan, dan studi sosial) dalam desain kurikulum PAUD.
Metode pembelajaran bersifat partisipatif dan kolaboratif melalui diskusi kritis, analisis studi kasus, penelaahan kurikulum nasional/internasional, serta proyek
pengembangan kurikulum. Mahasiswa juga akan terlibat dalam eksplorasi literatur digital dan penggunaan teknologi untuk mendukung desain kurikulum, seperti
aplikasi mind mapping, platform kolaboratif, dan perangkat presentasi interaktif. Beragam gaya belajar difasilitasi melalui kombinasi pendekatan visual, verbal, dan
praktikal, baik secara individual maupun kelompok. Penilaian dilakukan secara autentik melalui tugas tertulis, proyek kurikulum, presentasi kelompok, dan refleksi
individu. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu menganalisis, merancang, dan mengembangkan kurikulum PAUD yang relevan dengan
kebutuhan anak dan masyarakat, serta mampu menerapkannya secara profesional dan adaptif terhadap dinamika pendidikan masa kini
Mata kuliah Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini merupakan mata kuliah wajib S2 PAUD yang membekali mahasiswa kemampuan mengembangkan pengetahuan dan praktik asesmen perkembangan anak melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji. Materi mencakup prinsip dan pendekatan asesmen, pengembangan instrumen, teknik observasi, dokumentasi, analisis dan interpretasi data, serta penyusunan laporan yang komunikatif dan kontekstual. Pembelajaran menggunakan pendekatan inter dan multidisipliner melalui blended learning (BeSmart, Zoom, dan tatap muka) dengan strategi partisipatif-kolaboratif, studi kasus, simulasi, dan project-based learning yang mengakomodasi gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Evaluasi meliputi analisis asesmen, pengembangan instrumen berbasis riset, presentasi, dan laporan lapangan. Tugas akhir berupa pengembangan dan implementasi instrumen asesmen sesuai tahap perkembangan anak dan konteks budaya yang berkontribusi bagi pendidikan anak usia dini di tingkat nasional maupun internasional.
Mata kuliah penulisan proposal disertasi bertujuan membekali mahasiswa dokotral PAUD kemampuan menulis bab 1 tentang latar belakang penelitian; bab 2 tentang kajian variabel yang diteliti, dan bab 3 tentang metode penelitian yang cocok dengan karakteristik variabel penelitian serta tujuannya.
PENGEMBANGAN KURIKULUM PAUD
Mata kuliah ini berisi tentang hakikat kurikulum pendidikan anak usia dini (PAUD), bermain dalam kurikulum PAUD, perkembangan dan pembelajaran anak usia dini dalam kurikulum, DAP sebagai kerangka kurikulum PAUD, kurikulum individual, pendekatan kurikulum PAUD, rencana pengembangan kurikulum, sains dan matematika dalam kurikulum PAUD, fisik motorik, seni, dan kesehatan dalam kurikulum PAUD, studi sosial dalam kurikulum PAUD, organisasi ruang, materi, dan waktu dalam kurikulum PAUD, asesment dalam kurikulum PAUD.
SELAMAT DATANGÂ DI MATA KULIAH
KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN PAUD
Mata kuliah ini adalah mata kuliah yang diselenggarakan oleh Program Magister Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Yogyakarta dengan bobot 2 SKS teori. Mata kuliah ini juga merupakan mata kuliah yang wajib ditempuh dan ditawarkan pada semester satu bagi mahasiswa S2 PAUD.
Selamat belajar, Semoga lancar dan sukses.
Mata kuliah statistika multivariate Program Doktor (S3) dalam konteks pendidikan anak usia dini
Mata kuliah ini menyajikan berbagai konsep dasar statistik yang mencakup analisis diskripsi dan inferensi, baik parametrik maupun non parametrik
Mata kuliah Pendidikan Anak Usia Dini membahas konsep PAUD, meliputi obyek yang dipelajari, masalah yang dipelajari, cara mempelajari, standar PAUD, standar pendidik, standar sarpras, . Mahasiswa magister PAUD diharapkan memahami perkembangan anak usia 0-8 tahun dan pola perkembangan anak yang meliputi pola perkembangan kognitif, sosial, emosi, bahasa, logika-matematika, fisik-motorik, dan nilai-moral pada anak usia dini.  Mahasiswa diarapkan memaami model, pendekatan, dan strategi PAUD, sarana dan prasarana serta teknologi penunjang PAUD, memahami faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan anak, dan asesmen dalam PAUD.
Mata kuliah ini menyajikan berbagai konsep assesmen yang digunakan untuk mendeteksi perkembangan anak usia dini, materi mata kuliah ini mencakup: konsep dasar assesmen, ruang lingkup assesmen perkembangan anak usia dini, berbagai macam teknik atau metode yang digunakan, dan berbagai contoh intrumen untuk mendeteksi perkembangan AUD serta pengembangan intrumen untuk mendeteksi perkembangan AUD.
Mata kuliah ini didisain untuk mahasiswa S-2 Pendidikan Anak Usia Dini agar dapat memahami hakikat kurikulum PAUD dalam hal tujuan, standar isi, standar proses, dan standar penilaian sesuai karekteristik AUD. Topik perkuliahan meliputi: pengertian kurikulum Anak Usia Dini, komponen dan struktur kurikulum, model pengembangan kurikulum, prinsip-prinsip, pendekatan, dan model-model pengembangan kurikulum, serta evaluasi kurikulum.   Mahasiswa juga belajar mengimplementasikan kurikulum melalui model, metode, dan strategi pembelajaran. Mahasiswa belajar implementasi kurikulum melalui pengorganisasian tema, penyusunan RKM, dan RKH, serta asesmen. Mahasiswa juga belajar mengevaluasi kurikulum. Di akhir kuliah diharapkan mahasiswa dapat menyusun kurikulum PAUD melalui proses review dan perbaikan kurikulum PAUD yang ada.