Pendidikan Kimia

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengalaman dalam menganalisis konsep-konsep kimia yang berkaitan dengan interaksi bahan kimia dengan lingkungan biotik, abiotik, dan sosial. Materi kuliah berfokus pada sumber, reaksi, transportasi, efek dan kondisi spesies kimia di lingkungan udara, air, dan tanah, serta pengaruh aktivitas manusia terhadap proses tersebut. Perkuliahan dilakukan dengan diskusi, demonstrasi, dan penugasan yang memberikan pengalaman
kepada mahasiswa dalam memecahkan masalah lingkungan, dalam konteks global dan regional.

Mata Kuliah ini mempelajari berbagai kecenderungan baru dalam pembelajaran kimia yang menjadi isu dalam pendidikan di Indonesia dan dunia melalui telaah artikel hasil penelitian di jurnal nasional dan internasional. Mahasiswa secara mendalam menelaah topik tertentu sesuai dengan minatnya dan akan menjadi topik penelitian tugas akhirnya. Kegiatan pembelajaran berupa perkuliahan tatap muka dengan metode diskusi, pemberian tugas terstruktur. dan proyek. Penilaian didasarkan pada beberapa aspek, yaitu keaktifan, tugas, ujian tengah semester, dan proyek akhir dengan bobot masing-masing aspek yang berbeda.

Mata kuliah ini memberikan penjelasan mengenai dasar-dasar teknologi membran, prinsip-prinsip pemisahan dengan membran, preparasi membran berbahan keramik, dan polimer, karakterisasi material membran, proses dan sistem membran, aplikasi membran untuk pengolahan pangan, penyediaan air minum, purifikasi limbah dan polimer elektrolit. Teknik penilaian dalam matakuliah ini meliputi aktivitas, case based, project, UTS dan UAS.

Penilaian Berbasis Projek pada Pembelajaran Kimia merupakan mata kuliah tambahan (penguatan) yang mempelajari paradigma baru pembelajaran berbasis projek (konsep, prinsip, sintaks model) dan mengintegrasikan dalam pembelajaran kimia inovatif, serta mengembangkan instrumen  pengukuran proses, produk dan kreativitas projek yang dilaksanakan. Mengoptimalkan penggunaan informasi referensi dan penelitian terbaru tentang pembelajaran berbasis projek untuk menyelesaikan tugas proyek secara mandiri, bermutu, dan terukur. Teknik penilaian dalam matakuliah ini meliputi aktivitas, case based, projek, UTS dan UAS.

Mata kuliah Pembelajaran Struktur, Ikatan Kimia, dan Stoikiometri dirancang untuk meningkatkan pemahaman dan kesiapan mahasiswa calon guru dalam membelajarkan kimia struktur, ikatan kimia, dan stoikiometri serta konsep-konsep yang berhubungan di tingkat sekolah menengah. Materi mencakup konsep utama, miskonsepsi dan sumbernya, kesulitan belajar, serta strategi, media, dan evaluasi pembelajaran yang sesuai. Mahasiswa berdiskusi, menganalisis kasus nyata, dan menyusun proyek rancangan pembelajaran yang  kontekstual

Matakuliah Pembelajaran Kimia Larutan merupakan mata kuliah yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan kesiapan pedagogik mahasiswa calon guru dalam membelajarkan materi kimia larutan serta konsep-konsep terkait di tingkat sekolah menengah. Materi mencakup pembahasan konsep utama kimia larutan, identifikasi dan analisis miskonsepsi umum beserta sumbernya, kesulitan belajar siswa serta strategi untuk mengatasinya, dan perancangan strategi pembelajaran, media, serta evaluasi yang sesuai dengan karakteristik materi kimia larutan. Mahasiswa berpartisipasi dalam diskusi, analisis kasus nyata, serta penyusunan proyek akhir berupa rancangan pembelajaran yang kontekstual dan efektif. Penilaian meliputi presensi, keaktifan, presentasi, tugas, dan proyek akhir.

SELAMAT DATANG PADA MATA KULIAH MEDIA DAN SUMBER BELAJAR KIMIA

SEMESTER GENAP 2005/2006

Dosen: Dr. Marfuatun, M.Si.

Mata kuliah Media dan Sumber Belajar Kimia merupakan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan keterampilan proses, dengan tujuan membekali mahasiswa agar mampu merancang dan menghasilkan media serta sumber belajar yang mendukung pembelajaran kimia di tingkat sekolah menengah, serta mengkomunikasikannya secara efektif. Pada mata kuliah ini akan dibahas tentang hakikat media dan sumber belajar, peran media dan sumber belajar dalam pembelajaran kimia, jenis-jenis media dan sumber pembelajaran, perencanaan dan pemilihan media dan sumber belajar, serta penilaiain media dan sumber belajar. Perkuliahan dilaksanakan dengan metode ceramah, diskusi, dan proyek. Evaluasi dilakukan pada komponen kognitif dan partisipatif melalui kuis, ujian sumatif, studi kasus dan tugas. produksi media- media pembelajaran, teknik penyajian media pembelajaran, dan evaluasi media pembelajaran, yang dikhususkan pada pembelajaran kimia, serta mempelajari konsep, jenis sumber belajar dan kualitas sumber belajar kimia.

Mata kuliah ini mereview konsep utama pada materi kinetika dan termodinamika kimia di SMA, potensi penyebab miskonsepi, kesulitan belajar siswa masalah lainnya, serta menganalisis unsur-unsur pedagogi sebagai alternatif untuk mengajarkan konsep di SMA dalam mengatasi masalah yang ditemukan.

Mata kuliah Pemodelan Kimia untuk Pembelajaran membekali mahasiswa dengan keterampilan memvisualisasikan konsep abstrak melalui simulasi digital dan model molekul fisik. Fokus utamanya adalah penggunaan perangkat lunak komputasi dan media interaktif untuk mempermudah pemahaman struktur atom, ikatan, dan reaksi. Mahasiswa dilatih merancang alat peraga berbasis teknologi guna menciptakan pengalaman belajar kimia yang lebih konkret, visual, dan inovatif.

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan kemampuan analitis untuk mengkaji isu-isu terkini dan inovasi dalam penelitian pendidikan kimia. Mahasiswa dilatih menyusun draft proposal karya ilmiah dan instrumen pendukungnya. Melalui presentasi dan diskusi kritis, mahasiswa diharapkan mampu mengomunikasikan gagasan secara efektif dan profesional.

Matakuliah Pembelajaran Kimia Redoks dan Elektrokimia merupakan mata kuliah yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman dan kesiapan mahasiswa calon guru dalam membelajarkan kimia redoks dan elektrokimia dan konsep-konsep yang berhubungan di tingkat sekolah menengah. Mata kuliah ini meliputi pembahasankonsep-konsep dalam lingkup kimia redoks dan elektrokimia; miskonsepsi umum dan khusus yang sering muncul dalam pembelajaran dan sumber-sumber miskonsepsinya, kesulitan-kesulitan belajar, dan cara mengatasinya; dan strategi pembelajaran, media belajar, dan evaluasi yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran kimia redoks dan elektrokimia di tingkat sekolah menengah. Dalam matakuliah ini mahasiswa akan diajak untuk mendiskusikan konsep-konsep kimia redoks dan elektrokimia, memecahkan kasus-kasus nyata di lapangan berkaitan dengan pembelajaran kimia redoks dan elektrokimia, serta bekerja secara mandiri maupun kelompok untuk menyusun proyek akhir rancangan pembelajaran kimia redoks dan elektrokimia yang tepat. Penilaian dilakukan melalui presensi, keaktifan, presentasi, tugas, dan proyek. 

Matakuliah Statistika Dasar berisi bahasan tentang: (1) pengertian dan peranan Statistika; (2) cara-cara pengumpulan dan penyajian data; (3) ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data; (4) konsep dasar peluang, peubah acak, dan distribusi peluang; (5) distribusi sampling; (6) pendugaan parameter; (7) pengujian hipotesis; dan (8) uji korelasi dan regresi.

Mata kuliah ini membekali mahasiswa untuk mendesain suatu strategi pembelajaran kimia yang mengkaitkan aspek kimia dalam menjelaskan isu-isu dalam masyarakat yang melibatkan konsep-konsep sains dan memiliki implikasi sosial, etika, dan moral.

Mata kuliah ini dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan untuk menciptakan, mengelola, dan mengembangkan bisnis yang memanfaatkan pengetahuan dan teknologi kimia untuk menghasilkan produk atau layanan yang bernilai. Produk dari mata kuliah ini melibatkan penerapan ilmu kimia dalam berbagai bidang seperti pengembangan produk baru, penyediaan layanan terkait kimia, dan inovasi dalam solusi berkelanjutan

Pembelajaran struktur, ikatan kimia, dan stoikiometri dimaksudkan untuk penguatan konsep dasar struktur kimia, ikatan kimia dan stoikiometri serta bagaimana membelajarkannya kepada siswa. Struktur kimia berkaitan dengan bagaimana atom-atom terhubung membentuk molekul dan senyawa. Ikatan kimia menjelaskan gaya tarik menarik yang mempertahankan atom-atom tersebut bersama. Stoikiometri merupakan perhitungan kuantitatif zat dalam reaksi kimia, termasuk hubungan antara pereaksi dan hasil reaksi. 

Matakuliah Statistika berisi bahasan tentang : (1) Literasi Statistik; (2) cara-cara pengumpulan dan penyajian data; (3) penghitungan dan pemaknaan ukuran pemusatan, ukuran letak dan ukuran penyebaran data; (4) dasar-dasar teori peluang; (5) distribusi peubah acak; (6) teori penarikan sampel; (7) pendugaan parameter; dan (8) pengujian hipotesis.

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib pada Program Doktoral (S3) Pendidikan Kimia, Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), yang membahas secara mendalam konsep, model, dan visualisasi dalam pembelajaran kimia, terutama yang berbasis Teknologi Informasi (TI). Kimia dikenal sebagai disiplin ilmu dengan tingkat keabstrakan yang tinggi, sehingga menuntut pendekatan representasi visual yang tepat, baik melalui model konkret, simbolik, maupun digital interaktif.

Dalam konteks Revolusi Industri 4.0 dan era global, TI menjadi instrumen utama untuk membantu guru dan dosen dalam membangun pengalaman belajar yang mendalam, fleksibel, dan bermakna. TI tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu visualisasi materi abstrak seperti struktur atom, ikatan kimia, hingga kesetimbangan, tetapi juga sebagai sistem penyampai (delivery system) yang mendukung fleksibilitas dan aksesibilitas pembelajaran.

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pemahaman teoritis dan keterampilan praktis dalam:

• menganalisis teori belajar (behaviorisme, kognitif, konstruktivisme, sosial, dan multimodal),

• mengevaluasi berbagai model pembelajaran dan teknologi visualisasi,

• mengembangkan serta memvalidasi media pembelajaran berbasis TI untuk mendukung capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK) dan capaian pembelajaran lulusan (CPL),

• serta mendesain pembelajaran berbasis model visualisasi dan HOTS (Higher Order Thinking Skills).