Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Course ini hanya digunakan untuk UAS Metode Penelitian Pendidikan S1 dan S2 Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Yogyakarta

Mata kuliah ini (Life Science section) membahas tentang: makhluk hidup dan kehidupannya. 

Mata kuliah ini dirancang untuk membekali calon guru sekolah dasar dengan kemampuan merancang dan melaksanakan pembelajaran kontekstual yang relevan dengan kehidupan nyata siswa, berpijak pada kearifan budaya lokal Yogyakarta sebagai ciri khas Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) yang berakar pada nilai-nilai budaya dan pendidikan karakter.

Mata kuliah ini menjembatani ilmu saraf, psikologi, dan pendidikan untuk meningkatkan pemahaman dan praktik pembelajaran dan proses murid belajar. 

Mata kuliah ini membahas tentang Hakikat IPA, Tujuan Pendidikan IPA di SD, Keterampilan proses IPA, Metode Ilmiah, Teori Belajar IPA, Kurikulum IPA SD, dan Bagaimana Membelajarkan IPA. 

Mata kuliah ini membekali mahasiswa terkait konsep dan prinsip literasi dasar di SD yang meliputi literasi baca-tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi digital, literasi finansial, literasi budaya dan kewargaan. Selama mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu mengintegrasikan pemahamannya ke dalam pembelajaran. Sifat mata kuliah ini adalah teoretis dan praktik yang akan memberikan pengalaman belajar berupa presentasi, diskusi, observasi pembelajaran di sekolah, proyek mengembangkan program literasi yang inovatif. Penilaian dalam mata kuliah ini meliputi: keaktifan, presentasi, portofolio, praktik simulasi, proyek, UTS, dan UAS.

Mata kuliah ini (Life Science section) membahas tentang: makhluk hidup dan kehidupannya. 

Materi yang akan dibahas pada perkuliahan ini meliputi pengertian filsafat dan filsafat pendidikan; landasan-landasan dalam filsafat pendidikan; persoalan-persoalan filsafat pendidikan; serta aliran-aliran dalam filsafat pendidikan. Mahasiswa dalam pelaksanaan perkuliahan ini diharapkan terlibat aktif dalam setiap aktivitas pembelajaran, berkontribusi dalam diskusi, serta turut aktif melaksanakan presentasi kelompok. Penyampaian materi pembelajaran dilakukan dengan menggunakan pendekatan kontekstual, konstruktivisme, realistik, menggunakan metode ceramah dan Cooperative Learning Tipe Think Pair and Share dalam rangka memperkaya pengalaman belajar mahasiswa. Pencapaian kompetensi diketahui dengan menggunakan penilaian tes dan non tes. Penilaian tes berupa pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) sedangkan penilaian non tes berupa penugasan dalam bentuk tugas mandiri maupun kelompok. Penyusunan penulisan tugas adalah dalam bentuk laporan makalah berdasarkan materi perkuliahan serta persoalan faktual saat ini dengan merujuk kepada referensi buku dan jurnal yang relevan

Matakuliah ini membahas tentang: makhluk hidup dan kehidupannya. 

Mata kuliah ini membahas tentang pemikiran, perspektif, dan masalah yang terkait dengan pendidikan dasar khususnya IPA melalui analisis kritis berbagai artikel hasil penelitian pendidikan IPA. 

Mata kuliah ini membahas tentang Hakikat IPA, Tujuan Pendidikan IPA di SD, Keterampilan proses IPA, Metode Ilmiah, Teori Belajar IPA, Kurikulum IPA SD, dan Bagaimana Membelajarkan IPA. 

Matakuliah ini membahas tentang: makhluk hidup dan kehidupannya. 

Mata kuliah ini membahas tentang Hakikat IPA, Tujuan Pendidikan IPA di SD, Keterampilan proses IPA, Metode Ilmiah, Teori Belajar IPA, Kurikulum IPA SD, dan Bagaimana Membelajarkan IPA. Melalui pendekatan problem-solving dan studi kasus, mahasiswa melakukan kajian materi dan praktik pembelajaran IPA dengan baik dan benar. Mahasiswa diharapkan menguasai materi dan memiliki pengetahuan dan keterampilan berbagai strategi dalam membelajarkan IPA SD

Mata kuliah ini mengantarkan calon guru dalam menumbuhkembangkan kompetensi profesional secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri. Materi yang menjadi pokok bahasan mata kuliah ini mencakupi: (1) permasalahan pembelajaran IPA di SD dan penyebabnya; (2) alternatif solusi pemecahan permasalahan pembelajaran IPA SD; (3) TIK sebagai inovasi pembelajaran IPA SD; (4) strategi pembelajaran IPA SD berbasis TIK; dan (5) penelitian IPA

Mata kuliah ini membekali mahasiswa untuk melakukan simulasi pembelajaran

Landasan Pendidikan SD untuk Mahasiswa PGSD semester ke-2