Pendidikan Sejarah

Mata kuliah Sejarah Peradaban Asia Tenggara bertujuan untuk memberikan pemahaman komprehensif tentang perkembangan sosial, ekonomi, politik, dan budaya di kawasan Asia Tenggara serta pengaruh interaksi dengan peradaban lain sepanjang sejarah. Mata kuliah ini wajib dan mengintegrasikan pendekataN multidisiplin untuk menganalisis dinamika peradaban yang kompleks. Materi kuliah mencakup studi tentang kerajaan-kerajaan besar, kolonialisme, asimilasi budaya, dan dampak globalisasi terhadap peradaban lokal. 

Mata kuliah ini membahas  mengenai konsepsi Penilaian pembelajaran, tujuan dan fungsi Penilaian pembelajaran, arti penting dan prinsip-prinsip Penilaian pembelajaran,  konsep penilaian proses dan hasil belajar, bentuk dan struktur tes hasil belajar, teknik-teknik penilaian proses dan hasil belajar, penilaian berbasis kelas,  konsep pengembangan instrumen Penilaian jenis Tes, konsep pengembangan instrumen Penilaian jenis Non Tes, penyusunan Instrumen Tes , penyusunan Instrumen Non Tes , validitas dan reliabilitas instrumen, Daya Beda, Tingkat Kesukaran dan Pengecoh, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), dan penentuan nilai hasil Penilaian. Pembelajaran dilaksanakan dengan problem based learning, perkuliahan luar kelas, diskusi, penugasan dan portofolio. Penilaian dengan menggunakan tes tertulis dan portofolio.

Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan analisis konseptual tentang data statistika, penyajian secara deskriptif dan menganalisis data sesuai prosedur uji hipotesis data serta melatih mahasiswa menganalisis dan menyajikan data dengan software Excel dan SPSS untuk windows PC.

Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan kemampuan kritis mahasiswa tentang konsep dasar sejarah pemikiran, pemikiran zaman Yunani-Romawi, renaissance dan aufklarung, tokoh-tokoh Islam, perkembangan faham dan ideologi modern, benturan barat dan timur, perkembangan IPTEK dan dampaknya.

Mata kuliah ini membahas  mengenai konsepsi Penilaian pembelajaran, tujuan dan fungsi Penilaian pembelajaran, arti penting dan prinsip-prinsip Penilaian pembelajaran,  konsep penilaian proses dan hasil belajar, bentuk dan struktur tes hasil belajar, teknik-teknik penilaian proses dan hasil belajar, penilaian berbasis kelas,  konsep pengembangan instrumen Penilaian jenis Tes, konsep pengembangan instrumen Penilaian jenis Non Tes, penyusunan Instrumen Tes , penyusunan Instrumen Non Tes , validitas dan reliabilitas instrumen, Daya Beda, Tingkat Kesukaran dan Pengecoh, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), dan penentuan nilai hasil Penilaian. Pembelajaran dilaksanakan dengan problem based learning, perkuliahan luar kelas, diskusi, penugasan dan portofolio. Penilaian dengan menggunakan tes tertulis dan portofolio.

Mata kuliah ini membahas tentang pendidikan sebagai suatu proses sosio-kultural. Mata kuliah ini memberikan bekal pengetahuan fondasional tentang pentingnya iklim, pendekatan-pendekatan, dan pengaruh-pengaruh sosio-budaya, baik dari sekolah maupun dari luar sekolah (keluarga, peer group, masyarakat-bangsa, dan mass media) dalam masyarakat yang multikultural (pluralistik) dan pendidikan yang paling sesuai dengan manusia (anthropos) Indonesia dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional Indonesia kini dan masa depan.

Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan analisis konseptual tentang data statistika, penyajian secara deskriptif dan menganalisis data sesuai prosedur uji hipotesis data serta melatih mahasiswa menganalisis dan menyajikan data dengan software Excel dan SPSS untuk windows PC.

Mata Kuliah ini diberikan kepada mahasiswa S1 Pendidikan sejarah dengan tujuan agar mahasiswa memiliki kompetensi tentang teori penelitian Pendidikan dan dapat mengimplementasikan dalam mengembangkan proposal penelitian pendidikan/pembelajaran sejarah. Materi mata kuliah ini meliputi: pengertian metode penelitian Pendidikan, jenis-jenis metode penelitian Pendidikan, pengertian metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R & D, judul, masalah, tujuan, dan manfaat penelitian, review literatur dan hipotesis penelitian, variable, data, populasi, sampel, setting penelitian, metode/Teknik dan instrument pengumpulan data penelitian, metode/Teknik analisis data penelitian, dan pengembangan proposal penelitian Pendidikan/pembelajaran

Mata kuliah mengajak mahasiswa membaca dan menilai pustaka-pustaka akademik/ilmiah maupun popular tentang Indonesia dan masyarakatnya yang dianggap sebagau rujukan utama yang terpercaya dalam perspektif akademik poskolonial pasca terbitnya Orientalismenya Edward Said. Perkuliahan dirancang untuk mengajak dan mendorong mahasiswa mempertanyakan dan mengungkap bagaimana Indonesia – sebagai wilayah, bangsa, negara dan juga obyek kajian ilmiah – terbentuk dan dipahami serta dikaji selama ini. Tema-tema dalam perkuliahan ini meliputi; (1) Indianisasi (Asia Tenggara dan) Indonesia ; (2) Islamisasi dan penentangnya di Indonesia; (3) Kolonialisasi dan dampaknya di Indonesia; (4) Nasionalisme Indonesia; (5) Komunisme Indonesia dan Nasibnya; dan (6) Reformasi dan Masa depan Demokrasi Indonesia.

Mata kuliah ini berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini membahas  mengenai proses terbentuknya pemerintah Hindia Belanda, wilayah dan system administrasi pemerintahannya, politik kolonial dan system eksploitasi ekonomi terhadap rakyat Indonesia, serta perlawanan rakyat Indonesia terhadap kolonialisme dan imperialisme. Kajian mata kuliah ini mengupas tentang pendekatan multidimensi perkembangan Sejarah Indonesia dari abad XIX-XX, sebagai transisi dari masa feodal-tradisional ke budaya modern yang ditandai makin surutnya berbagai kekuasaan lokal di Indonesia (Mataram, Banten, Aceh) sebaliknya kolonialisme Belanda makin meluas pengaruhnya dalam bidang politik, militer, pemerintahan, sosial, ekonomi dan budaya, dengan berbagai peninggalannya baik peninggalan dalam bentuk tulisan, visual (material) maupun peninggalan berupa tradisi melalui kajian di kelas, laboratorium dan di lapangan , kemudian mengemas, mengelola dan menyajikannya sebagai komoditi pariwisata. Pembelajaran dilaksanakan dengan problem based learning, perkuliahan luar kelas, diskusi, penugasan dan portofolio. Penilaian dengan menggunakan tes tertulis dan portofolio.

Sebuah ruangan untuk kami mencoba

Mata kuliah berbobot 2 sks ini membahas tentang teori pariwisata, sejarah perkembangan wisata berbasis budaya di Indonesia baik yang bersifat sociofact ataupun artefact, dan eksistensi wisata berbasis budaya saat ini. Mahasiswa diharapkan mampu memahami teori kebudayaan, pariwisata, dan kaitannya dengan sejarah, sehingga diakhir kuliah mahasiswa mampu membuat mini proyek pengembangan wisata berbasis kebudayaan di lingkungannya. Perkuliahan dikemas dalam bentuk penyampaian materi yang disertai dengan contoh wisata budaya di Yogyakarta  (Keraton Yogyakarta), penugasan, kajian, diskusi online, dan pengerjaan mini proyek sebagai tugas akhir mata kuliah. Perkuliahan ini dapat diselenggarakan secara online maupun blended.