Mata kuliah ini berisi kajian IPA dan karakteristik Pembelajaran IPA, kajian tentang berbagai teori belajar IPA, berbagai pendekatan pembelajaran IPA, discovery/inquiry problem-based learning, science process skills and engineering practices, penerapan topik-topik pembelajaran bermuatan IPA yang relevan untuk SD, pengembangan pembelajaran berbasis lingkungan alam sekitar, problem-solving, dan teknologi, kajian pembelajaran abad 21, dan pengembangan sistem authentic assessment. Melalui Observasi pembelajaran IPA di SD, identifikasi permasalahan pembelajaran IPA, dan pemecahan permasalahan IPA (temuan hasil observasi), mahasiswa mendesain dan menganalisis RPS dan Pengembangan Satuan Acara Perkuliahan (SAP) IPA dengan menggunakan metode/model pembelajaran inovatif. Pembelajaran dilaksanakan dengan melibatkan kemampuan critical thinking, creativity, communication, dan collaborative skills mahasiswa. Penilaian dengan menggunakan presentasi, penugasan, dan ujian.
Mediia Pendidikan adalah matakuliah yang membahas, mengkaji tentang konsep dasar media pendidikan, landasan teori, krateristik, jenis dan perkembangan media pendidikan
Perkuliahan Proposal Tesis damn Seminar Proposal Tesis ini 
dibagi dalam 2 tahapan
Assalamu'alaikum Wr. Wb
Selamat datang dalam Perkuliahan Praktikum Strategi pembelajaran IPA Kelas A. Mata kuliah praktikum ini bterintegrasi dengan teori, sehingga kompetensi mahasiswa menjadi komprehensif terkait Strategi pembelajaran IPA
Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Selamat Datang dalam Perkuliahan Praktikum Strategi Pembelajaran IPA. Dalam Mata kuliah ini teman-teman mahasiswa akan didampingi bu Insih Wilujeng untuk praktik langsung menganalisis keterampilan proses, keterampilan berpikir, menganalisis skenario model pembelajaran dan mengembangkan SSP pembelajaran IPA.
This course provides a framework for an in-depth understanding of day-to-day, practical approaches/aspects of problems/challenges that impact the human resource management field. Topics include recruiting, hiring, training, retaining, rewarding, and promoting employees; compensation and benefits; employment planning, performance management systems, and succession planning; labor relations; and managing organizational relationships.
Mata kuliah ini membahas prinsip, perancangan dan evaluasi multimedia pembelajaran. Di samping itu, karakterisktik dan metodologi software multimedia pembelajaran, konsep MPI, serta proses digitalisasi komponen multimedia juga dibahas. Mahasiswa akan mengeksplorasi dan menggunakan authoring tools untuk mengedit dan memproduksi aplikasi multimedia pembelajaran interaktif (MPI)
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah program studi yang bersifat wajib tempuh bagi semua mahasiswa KP. Mata kuliah ini berisi sepuluh pokok kajian tentang pemahaman konsep, wawasan, cara menganalisis biaya pendidikan. Proses pembelajaran berlangsung melalui observasi, praktek kerja mandiri dan kerja kelompok, reportasi dan diskusi. Evaluasi dilakukan melalui penilaian atas partisipasi dan keaktifan mahasiwa dalam kelas, portofolio, serta hasil ujian setiap kompetensi dan ujian akhir semester.
Memiliki sikap dan persepsi positif terhadap bidang garapan Teknologi Pendidikan (TP), menerima dan mendukung etika profesi. Memahami paradigma TP dan mengkaji landasan, teori, dan konsep TP. Mengidentifikasi dan menerapkan paradigma dan teori TP dalam pembelajaran, menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif terhadap penerapan TP dalam pembelajaran di Indonesia dan di negara lain.
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah Program Studi Teknologi Pendidikan denganbobot 3 SKS terdiri dari 1 SKS teori dan 2 SKS praktek
Kode Etik Psikologi ialah mata kuliah yang membahas mengenai isu etika dalam profesi psikologi khususnya profesi psikologi Indonesia.
Merupakan mata kuliah wajib yang berbobot 2 SKS. Mata kuliah ini bertujuan agar Mahasiswa dapat mencapai kompetensi braille yaitu, mengetahui sejarah braille, memahami konsep braille, prinsip dan prosedur membaca dan terampil menulis huruf braille serta dapat mengaplikasikan pengetahuan dan ketrampilan tersebut dalam memberikan layanan pada anak tunanetra dengan tepat. Proses perkuliahan dilakukan melalui pembahasan konseptual, melalui diskusi kelas, observasi dan simulasi, praktik dan observasi di SLB. Pemahaman konteks lapangan ini di lakukan untuk melatih mahasiswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis tentang kondisi nyata mengenai pembelajaran membaca dan menulis Braille pada tunanetra. Hasil akhir dari mata kuliah ini dinilai melalui peran aktif mahasiswa dalam proses kuliah, kualitas hasil kerja kelompok dan individual serta portofolio menghasilkan karya tulis braille.