Mata kuliah Evaluasi Program dalam Pendidikan IPA (EPP IPA) ini adalah suatu mata kuliah yang mempelajarai proses menemukan sejauhmana tujuan dan sasaran program atau proyek dalam pendidikan IPA telah terealisasi, memberikan informasi untuk pengambilan keputusan, membandingkan kinerja dengan standar atau patokan untuk mengetahui adanya kesenjangan, alternatif solusi dan kualitas dan penyelidikan sistematis tentang nilai atau kualitas suatu objek. Matakuliah EPP IPA dimaksudkan untuk mempelajari seberapa tinggi tingkat keberhasilan dari kegiatan dalam program pendidikan IPA yang direncanakan.
Mata kuliah ini berisi materi sebagai berikut; Pengertian Tujuan dan Manfaat EPP IPA , Asumsi Dasar dan Prinsip Umum , Karakteristik EPP IPA , Komponen dan Indikator Program, Kriteria Dalam EPP IPA , Jenis Evaluator, Pertimbangan Dalam Penentuan Evaluator, Peranan Evaluator, Syarat-Syarat Evaluator, Kompetensi Evaluator Program, Klasifikasi Model EPP IPA , Model-Model EPP IPA, Analisis Kebutuhan , Scheduling (Penjadwalan), Penugasan dan Monitoring, Budgeting (Pembiayaan), Proposal EPP IPA, Instrumen EPP IPA, Sumber Data, Instrumen Pengumpulan Data , Penyusunan Instrumen. Validitas dan Reliabilitas Instrumen, Analisis Dan Interprestasi Data. Penyusunan Kesimpulan Dan Rekomendasi EPP IPA , serta Pelaporan Dan Pemanfaatan Laporan EPP IPA
Mata kuliah ini membahas tentang turunan (derivatif) dari fungsi real dan integral (integral Riemann). Saat belajar Kalkulus topik tentang turunan dan integral sudah dipelajari dan dibahas, namun pembahasannya lebih bersifat teknis yaitu bagaimana mencari turunan suatu fungsi dan bagaimana mengintegralkan atau menghitung integral dari suatu fungsi real. Pada mata kuliah ini pembahasannya lebih bersifat analisis, yakni (i) menekankan bagaimana proses pembuktian suatu teorema,(ii) menjawab pertanyaan pertanyaan mengapa demikian, bagaimana jika ….., apakah yang terjadi apabila …. dan lain lain. Bahasan turunan berisi pokok pokok definisi dari turunan dan sifat-sifatnya, teorema nilai rata-rata dan aplikasinya serta teorema Taylor dan penerapannya. Sedangkan untuk bahasan integral berisi tentang pendefinisian integral Riemann dan sifat-sifat dari integral Riemann, kaitan antara integral Riemann dengan anti derivative suatu fungsi, dan integral Darboux yaitu suatu integral yang ekivalen dengan integral Riemann. Sumber utama adalah buku analisis dengan judul ‘ Introduction to Real Analysis ‘ edisi ke-4, karangan Robert G. bartle dan Donald R. Serbert, penerbit John Wiley & Sons, Inc. tahun 2011. Materi turunan pada bab 6 dan materi integral pada bab 7.
Pada mata kuliah ini akan dibahas masalah penggunaan statistika non-parametrik untuk analisis data penelitian, dan pengujian hipotesis komparasi pada berbagai kasus baik yang berkaitan (related) maupun yang independen untuk sampel tunggal, dua sampel maupun K sampel (lebih dari dua sampel). Pada bagian selanjutnya, dibahas berbagai teknik statistika non parametrik untuk uji hipotesis korelasional/asosiatif. Untuk keperluan tersebut maka juga akan dibahas skala data dan penggunaan berbagai teknik analisis statistika non-parametrik yang antara lain: Chi-Square Goodness of Fit Test, Kolmogorov-Smirnov, uji tanda (sign tes), Wilcoxon Sign Rank Test, Wilcoxon Mann-Whitney U-Test, Cohran Q Test, Friedman Two Way Anova, Kruskal Wallis, Cramer dan Phi Coefficient, Spearman Rank Order, Kendall Rank Order, Statistika Kappa, Gamma, dan Lambda, serta asosiasi simetri Somers.
Course description The Educational Research Methodology course has a weight of 2 credits, equipping students' abilities to design, conduct, and evaluate research results in the field of education.
Content consist of: Research design procedures, Sampling technique, Compilation of data collection instruments, Analyze the validity and reliability of the instrument, Data analysis using the SPSS program, review journals, Journal preparation
Mata kuliah ini menyajikan konsep tentang berbagai macam pendekatan dan Teori Psikologi beserta aplikasinya di berbagai bidang.
Mata kuliah ini membahas prinsip, perancangan dan evaluasi multimedia pembelajaran. Di samping itu, karakterisktik
dan metodologi software multimedia pembelajaran, konsep MPI, serta proses digitalisasi komponen multimedia juga dibahas. Mahasiswa akan
mengeksplorasi dan menggunakan authoring tools untuk mengedit dan memproduksi aplikasi multimedia pembelajaran interaktif (MPI).
Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Inggris (PPPBI) menegaskan pentingnya memperhatikan nilai (value) yang merupakan ruh pendidikan dalam pengembangan pendidikan dan pembelajaran bahasa Inggris.
Psikologi positif fokus pada cara-cara untuk menjalani kehidupan secara bermakna dan memuaskan, menumbuhkan apa yang terbaik dalam diri seseorang, dan meningkatkan pengalaman positif. Mata kuliah ini merupakan pengantar pada psikologi positif, yang meliputi tujuan dan cakupan psikologi positif, prinsip-prinsip psikologi positif, perbedaan psikologi positif dengan prinsip teoritis psikologi lainnya, konsep-konsep dasar dalam psikologi positif dan penelitian-penelitian tentang konsep tersebut. Kuliah dilakukan secara didaktik, interaktif dan pengalaman langsung. Mahasiswa diharapkan sudah membaca literatur yang disarankan sebelum mengikuti kuliah dalam setiap minggunya.
Mata kuliah ini membahas prinsip, perancangan dan evaluasi multimedia pembelajaran. Di samping itu, karakterisktik dan metodologi software multimedia pembelajaran, konsep MPI, serta proses digitalisasi komponen multimedia juga dibahas. Mahasiswa akan mengeksplorasi dan menggunakan authoring tools untuk mengedit dan memproduksi aplikasi multimedia pembelajaran interaktif (MPI)
Mata Kuliah ini berhubungan denganMata Kuliah ini berisi tentang teori dan presentasi mengenai ergonomi, fasilitas, gerak teknik, dan metode latihan serta cara membaca antropometri, menemukan sistem kerja dan menentukan data yang tepat.