Matakuliah ini untuk mencapai kompetensi pemahaman teoritis dan praktis konsep disabilitas intelektual, pengkategoriannya, karakteristik, hambatan perilaku adaftif, dan kebutuhan program pendidikan sebagai upaya menemukenali disabilitas intelektual dan merancang program pendidikan. Untuk mencapai kompetensi itu ruang lingkup kajian meliputi: pengertian, pengkategorian, karakteristik, sejarah pendidikan pada disabilitas intelektual, dasar-dasar teori pendidikan yang melandasi, serta kebutuhan program pendidikan masing-masing disabilitas intelektual. Capaian Pembelajaran (Kompetensi Mata Kuliah) : 1. Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pendidikan khusus untuk semua jenis kebutuhan khusus/kelainan. 2. Menguasai dasar-dasar perancangan, pengelolaan, yang meliputi konsep menemukenali peserta didik berkebutuhan khusus; pendekatan, model, metode dan strategi pembelajaran; serta sistem evaluasi bagi peserta didik berkebutuhan khusus. 3. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data dalam menentukan berbagai alternatif pemenuhan kebutuhan belajar bagi peserta didik berkebutuhan khusus dengan mengaplikasikan nilai-nilai humanitarian dan hak asasi manusia. 4. Mampu menerapkan prinsip-prinsip dasar pembelajaran pada tiap jenjang dan satuan pendidikan khusus yang dilandasi dengan nilai-nilai humanitarian dan hak asasi manusia.